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其实做班长，毕竟大家都是小孩子，没有管理与被管理的概念，这个“官”当得很累，后来上了初中以后，我已经对班长的职位没有兴趣了，至高中时候，尽管有提名，可我自动放弃。但是我那时候发觉有一些人很活泼，平时不怎么努力，但是也能考到很高分，可能就是传说中的所谓聪明，可是自己怎么也做不到这样，必须要比别人努力。

对学业的竞争始于初中，一个有目的的考试过程。尽管在小学时候，我也保持在最前面，或是无心插柳，直至全镇统考的时候，忽然有人告知获了全镇第一，顿时成为名人之一，当时并不上心，“原来是第一”。

……

高一的班主任曾经在班会上，很有感触地赞扬了我：“我真的很佩服一个人，从第一个学期开始，每天都是第一个最早起来开班里门的人！我不知道这是什么样的动力在里面。”

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，也有都好和都坏的，由此衍生出世界所有人与事的不同。所谓“同人不同命，同遮不同柄”。

“命”与生俱来，自你诞生那一刻开始，就意味着你的未来你要承担些什么，你以后能有什么样的优势资源，你以后能有什么样的劣势资源，这些是无法变更的；而“运”呢，则是一个人一生的行程。自己怎么去把握这些资源，自己的路该怎样去走，而与生俱来的天分和条件则是不可变更的。合而为一，则是命运。

4.时空交织的制约——命运五大因素

人就像一个扯线木偶，你的所有行为，都是由各种因素，各条扯线所综合作用的结果。

究竟有什么因素呢？民间中有一个比较流行的观点，那就是人的前程去向，会受到五大因素影响：

第一为命，乃前世所造作下的功德与罪过。这是最稳定的因素，也最难改变。佛教在三